Jak praktikovat odlišné uvažování

Obsah

• stupně
• Metoda 1 Definujte odlišné zdůvodnění
• Metoda 2 Stimulujte rozdílné zdůvodnění
• Metoda 3 Použijte odlišné techniky uvažování

Už jste někdy byli v situaci, kdy jste nenašli správnou odpověď nebo řešení? Pokud tomu tak je, můžete zkusit jiné odůvodnění. Tento proces kreativního myšlení zkoumá daný předmět ze všech úhlů a pomůže vám najít několik způsobů, jak jej rychle vyřešit. Není těžké použít jiné uvažování, pokud víte, jak to udělat.

stupně

Metoda 1 Definujte odlišné zdůvodnění

1. 
   

   
   Vytvořte řešení problému. Divergentní uvažování je forma tvořivého myšlení, které pozoruje problém s posunutým stavem mysli. Na otázku můžete odpovědět tak, že se sami sebe zeptáte, zda byste nemohli něco takového vyzkoušet, než jen s tím být spokojeni nebo mít vůbec ponětí. Rozdílné uvažování podporuje výzkum a hledání nových a odlišných metod, dalších příležitostí a nápadů a / nebo více řešení.

2. 
   

   
   Použijte pravou hemisféru mozku. Levá strana mozku je racionální, analytická a zvládnutá, zatímco pravá hemisféra je místem tvořivosti, intuice a vyjádření emocí. Hraje zásadní roli v rámci odlišného uvažování a řešení tvůrčího problému závisí na něm. Divergentní zdůvodnění je spontánní, plynulé a nelineární. Používá laterální, originální a nekonvenční způsob myšlení.

3. 
   

   
   
   
   Vypadněte od klasických technik řešení problémů získaných ve škole. K řešení problémů je třeba kreativní myšlení. Ve třídě se však ve skutečnosti nepoužívá. Na druhé straně je například lineární konvergentní myšlení nutné například pro dotazníky s více možnostmi výběru. Toto není metoda používaná odlišným zdůvodněním, protože ta je spojena se čtyřmi hlavními charakteristikami:
   • plynulost: schopnost rychle najít několik nápadů nebo řešení
   • flexibilita: schopnost současně najít více řešení k vyřešení problému
   • originalita: schopnost najít myšlenky, o nichž se běžně neuvažuje
   • nastavení: schopnost aplikovat jemné detaily nápadu a nejen o tom přemýšlet

Metoda 2 Stimulujte rozdílné zdůvodnění

1. 
   

   
   
   
   Naučte se správně přemýšlet a meditovat. Prozkoumejte svůj způsob učení a poté vytvořte nové vzory. Přemýšlejte o tom, až to uděláte. Chcete-li získat více teoretických nápadů, víte, jak je spojujete se svými zkušenostmi, a víte, co jste se ze svých zkušeností v minulosti naučili.

2. 
   

   
   Ujistěte se, že máte neobvyklé úhly pohledu. Udělej to, i když to zní hloupě. Představte si například svůj život ve stylu banketového stolu a sami sebe ve formě nádobí. Poté vyhodnoťte tabulku z pohledu hostů.
   • Co by měli očekávat, že najdou v této tabulce?
   • Co by byli zklamáni, když neviděli?
   • Je na stole něco absurdního, jako fén?
   • Jak učiníte aranžmá více chutný a co k němu můžete přidat, aby byl méně atraktivní?
   • Váš mozek se formuje k novým způsobům myšlení, když stimulujete svou fantazii, která podporuje vznik nových myšlenek.

3. 
   

   
   Naučte se klást otázky. Důvodem je méně o nalezení odpovědí než o kladení otázek k jejich získání. Kladení správných otázek vám poskytne odpovědi, které hledáte. Výzvou je vědět, jaké otázky klást.
   • Čím konkrétnější otázky položíte, čím více podrobností máte, tím je pravděpodobnější, že uspějete.
   • Zjednodušte složitá témata rozdělením na malé kousky. Pak si představte každé dvě a zeptejte se sami sebe: „Co když? "

Metoda 3 Použijte odlišné techniky uvažování

1. 
   

   
   Přemýšlejte o nápadech. Tato technika je nástrojem pro hledání nápadů. Jeden nápad vytváří další, který vytváří další, atd., Dokud není seznam náhodných nápadů shromažďován kreativním a nestrukturovaným způsobem. Když to děláte jako součást skupiny, nechte všechny volně myslet. Nehledejte praktické řešení. Shromažďujte nápady, které mají pro problém nejmenší význam.
   • Nekritizujeme žádný nápad a všichni jsou registrovaní.
   • Když jsme vytvořili dlouhý seznam, můžeme se vrátit k nápadům a posoudit je, abychom posoudili jejich hodnotu nebo zásluhy.

2. 
   

   
   Mějte deník. To vám umožní zachytit a zaznamenat spontánní nápady, které můžete mít v neobvyklých časech a místech. Pro hodnocení těchto nápadů může být vybrán jeden z členů fokusní skupiny. Později se tyto noviny mohou stát dobrým zdrojem nápadů, které se mohou vyvinout a klasifikovat.

3. 
   

   
   Pište volně. Zaměřte se na konkrétní téma a pokračujte v psaní po krátkou dobu. Zapište si vše, co vám přijde na mysl, pokud je to vzhledem k předmětu. Nedělejte si starosti s interpunkcí nebo gramatikou. Jen se popiš. Svůj obsah můžete později klasifikovat, opravit a zkontrolovat. Cílem cvičení je vzít předmět a poté najít několik myšlenkových linií, které se ho týkají po krátkou dobu.

4. 
   

   
   Vytvořte mapu na téma nebo způsob myšlení. Vložte nápady z vašich odrazů v grafické nebo obrazové podobě. Ujistěte se, že tyto vizuály ukazují spojení mezi nápady. Předmětem může být například založení firmy.
   • Uprostřed papíru napište „Business Creation“ a obklopte jej kruhem.
   • Řekněme, že jste našli čtyři podmnožiny, které zahrnují produkty nebo služby, financování, trh a zaměstnance.
   • Nakreslíte čtyři řádky, jeden řádek pro každou podmnožinu a kruh, který obsahuje vaše hlavní téma. Vaše skica bude nyní vypadat jako slunce nakreslené dítětem.
   • Nakreslete kruh na konci každé z vašich čtyř řádků. Napište název každé podmnožiny (produkty nebo služby, financování, trh a zaměstnanci) do odrážek, které se s nimi shodují.
   • Pak řekněme, že jste v každé z těchto podmnožin vytvořili další dvě podkategorie. Například v podskupině produktů nebo služeb můžete zaznamenat nápady pro „šaty“ a „boty“, jakož i „půjčky“ a „úspory“ v rámci položky financování.
   • Nakreslíte dvě čáry z kruhů každé podsestavy a vytvoříte další malá slunce se dvěma paprsky.
   • Nakreslete na konec každého řádku (nebo poloměru) menší kruh a zapište si každou z těchto podkategorií. Všimněte si například „šaty“ v první podmnožině produktů nebo služeb a „boty“ ve druhé. V rámci podskupiny financování si všimnete „půjčování“ v kruhu první podkategorie a „úspory“ v druhé.
   • Tuto dokončenou mapu lze použít k dalšímu rozvoji předmětu. To zahrnuje zdůvodnění, které je rozdílné i konvergentní.

5. 
   

   
   Uspořádejte své nápady inovativnějším způsobem. K dosažení nejlepších výsledků budete potřebovat odlišné uvažování a oba se sblíží. Oba hrají v tomto procesu důležitou roli. Rozdílné uvažování zvýhodní kreativitu, zatímco konvergentní uvažování tyto kreativní nápady analyzuje a vybere.